Bienvenido al Sitio Oficial de la Municipalidad de San Carlos de Bariloche

El Tiempo Bariloche Aerodrome
  08 de Septiembre de 2010
INSTITUCIONAL  | 

PREVENCION EN LAS ESCUELA 2010-03-02 13:50:58

LOS ACCIDENTES Y SUS CAUSAS:

ELEMENTOS DE UN ACCIDENTE:

En todo accidente interactuan tres elementos:

* El agente que es el objeto peligroso o mecanismo que lo produce.

* El medio, que es la situación o circunstancia fisica o social en que se produce.

* El accidentado, que es quien lo sufre.

QUE ES UN RIESGO?

Aceptando la definición de salud de la OMS que la define como “un estado de bienestar completo, que deviene del perfecto equilibrio fisico, mental social de un individuo”, los riesgos son aquellas situaciones dentro de la escuela o su entorno que pueden romper esa armonia.

COMPORTAMIENTO PREVENTIVO

La base de toda acción preventiva es localizar aquellas condiciones de trabajo y del entorno que pueden ocasionar o derivar en accidentes o daños para la salud, o sea, identificar los “ riesgos” a los que pudiera estar expuesto.

¿ A QUE TIPO DE RIESGO PODEMOS ESTAR EXPUESTOS?

Los riesgos mas comunes que se encuentran presentes en las escuelas derivan de:

* El estado general del edificio.

* El deterioro de las instalaciones.

* La falta de mobiliario y equipamiento adecuado para el uso de los docentes.

* Las actitudes posturales que deben adoptar.

* Los ambientes ruidosos, con polvo, con escasa iluminación, etc.

COMO PODEMOS PREVENIR LOS ACCIDENTES EN LA ESCUELA?

* Inspeccionando las diferentes dependencias o instalaciones para detectarlos.

* Identificando cuales son los espacios donde ocurren los accidentes con mas frecuencia.

* Analizando los tipos de comportamientos que implican riesgos.

DETECTAR EL PROBLEMA Y CORREGIRLO ES LA CLAVE DEL éxito PARA PREVENIR ACCIDENTES.

A continuación brindamos algunas recomendaciones sobre las principales condiciones de seguridad a tener en cuenta en todos los establecimientos educativos.


LA ESCUELA

FUERA DE LA ESCUELA.

EL ENTORNO.

* La calle de acceso al establecimiento debe estar señalizada con carteles de “ Despacio Escuela”.

* Las entradas deben contar con accesos independientes para los escolares y para los vehículos.

* Debe exigirse a las empresas que habrán zanjas o pozos cerca de la escuela que los vallen y señalicen.

EL TRASPORTE ESCOLAR

El transporte escolar, como cualquier tipo de transporte, debe estacionarse sobre la mano derecha de la calzada.

* Los niños nunca deben cruzar por delante de ningún vehículo estacionado.



DENTRO DE LA ESCUELA

LOS PATIOS

Las areas de juego o esparcimiento utilizadas en los recreos muchas veces encierran riesgos importante que no son tomados en cuenta:

* Se consideraran seguras cuando no existan plantas peligrosas (como la ruda, el cactus, etc.), cuerpos punzantes sobre las paredes, vidrios o aristas cortantes, arboles de fácil acceso para los alumnos, tablas indebidamentes cortadas utlizadas como escalones, tacos o dados de hormigon en el piso, etc.

* Si, por arreglos edilicios, existieran pozos, zanjas o cualquier tipo de perforación, deberán taparse adecuadamente.

* El material para los juegos, educación fisica y deportes debe mantenerse en un espacio cerrado y controlado por personal del establecimiento.

LOS JUEGOS

* Los juegos propiamente dichos ( hamacas, toboganes, sube y baja, etc) deben revisarse periodicamente, detectándose la existencia de astillas y/o clavos y reparándose partes rotas.

LAS ESCALERAS

* Deben contar con barandas de 0,90 m de altura y barras verticales intermedias para evitar el paso de una persona.

* Todos los escalones deben ser iguales

* Como máximo deben haber 10 escalones entre los descanzos.

* Los escalones deben tener una franja antideslizante en su borde.

NINGUNA PUERTA DEBE PODER ABRIRSE HACIA LOS DESCANSOS DE ESCALERA

Los pasillos:

* Debe quitarse todo material o mobiliario (archivos, armarios, etc.) que obstaculice el paso.

* Los pasillos no deben encerarse. en su lugar deben utilizarse productos limpiadores que no los dejen resbaladizos.

* Se recomienda una iluminación a base de pantallas fluorecentes que provean un minimo de 300 lux.

LAS AULAS

Las puertas deben tener mirillas transparentes para evitar golpear a alguien.

* Las ventanas deben tener mecanismos de cierre de acceso dificil para el alumnado y vidrios bien fijados y de espesor adecuado

* Los enchufes deben estar instalados a altura suficiente, empotrados, aislados y tapados.

* Los cables eléctricos deben estar tendidos por conductos empotrados y protegidos o por bandejas.

* Las aulas deben mantenerse limpias y en orden. para evitar tropiezos es importante que las mochilas, libros o materiales escolares no sean apoyados en el piso.


MOBILIARIO

* El mobiliario no debe tener aristas afiladas, clavos salientes o astillas.
* Debe estar en buenas condiciones de uso



LA SALA DE PROFESORES

* La sala debe contar con una o varias mesas de trabajo y sillas cómodas en buen estado y en cantidad apropiada para el numero de profesores que trabajen en cada turno

* Es necesario que tenga buena iluminación, ventilación y calefacción

* Si dispone de medios para calentar bebidas y/o comidas deben estar dispuestos de manera que se minimice el riesgo de incendio

LA BIBLIOTECA

* Debe tener buena ventilación

* Es necesario que las estanterías estén bien sujetas para evitar vuelcos

* Las escaleras que se utilicen deben poseer tacos antideslizante . si fueran de 2 hojas, deberán tener una cadena o cable de sujeción para limitar su apertura maxima

* La distancia entre los artefactos de iluminación general y los libros colocados en la ultima estantería debe ser, como minimo, de 1 m

LABORATORIOS

En aquellas escuelas que cuenten con laboratorios es necesario tener en cuenta las siguientes recomendaciones:

entrada y salida:

lo adecuado es que el laboratorio cuente con dos puertas de acceso diferente con apertura hacia afuera . si solo se contara con una puerta, el acceso deberá permanecer siempre despejado evitándose almacenar elementos combustibles junto a ella

EXTINTORES:

Todo laboratorio debe contar, como minimo, con un extintor de polvo triclase (abc) de 10 kg.

acceso a productos peligrosos:

los productos peligrosos deben estar guardados en armarios bajo llave:

* Etiquetado: la etiqueta original deberá mantenerse en todos los reactivos

* Señalización: es necesario que existan carteles indicando los riesgos a que están expuestas las personas

* Neutralizantes: debe existir un listado, comprensible y facilmente legible, colocado en un lugar bien visible

TALLERES

Muchas escuelas cuentan con talleres especializados en distintas disciplinas. para que no se conviertan en sectores de alto riesgo es necesario seguir algunos consejos y cuidados generales:

* Los talleres deben mantenerse en buenas condiciones de orden y limpieza

* Todas las máquinas deben cotar con resguardos en sus transmisiones y puntos de operación

* Las herramientas manuales y portátiles deben mantenerse en perfecto estado de conservación

* Cualquier reparación limpieza o mantenimiento debe hacerse con las máquinas detenidas

* Deben usarse elementos de protección personal adecuados a cada tarea


INSTALACIONES

Instalaciones eléctricas

la electricidad es una de las principales causas de incendios y accidentes con peligro de muerte, por eso es muy importante que:

* Los cables eléctricos estén tendidos por conductos empotrados

* Existan llaves termomagneticas y disyuntor diferencial

* Todos los artefactos tengan puesta a tierra correspondiente

* Antes de usar un aparato o instalación eléctrica verifique su buen estado

* Nunca utilice aparatos o instalaciones eléctricas si están mojadas o si tiene las manos mojadas

* En caso de desperfecto o ante alguna eventualidad corte el suministro de energia eléctrica

* No utilice tomas que presenten defectos

* Nunca enchufe mas de 2 artefactos en un mismo tomacorriente el recalentamiento puede generar un incendio

INSTALACIONES DE GAS

Las cañerías de conducción deben estar en buen estado y ser de fácil acceso. en las instalaciones de gas licuado los manómetros reductores de deberán estar en buenas condiciones y los tubos de recambio deberán ubicarse en posición vertical y fuera de la acción de focos de calor

CALEFACCION

* Si las estufas fueran a gas, las válvulas de seguridad y los mandos deben estar fuera del alcance del alumnado

* Si fueran eléctricas, deben contar con protección contra los peligros de electrocución y quemaduras

* Si funcionaran con cualquier otro sistema, debe cuidarse que en ningún caso desprendan Monoxido de carbono

* Todos los calefactores deben estar ubicados lejos de cortinas muebles y papelería

* Cuando la ultima persona se retire las estufas deben desconectarse

LAS PARTES CALIENTES DEBEN ESTAR PROTEGIDAS Y FUERA DEL ALCANCE DEL ALUMNADO

SERVICIOS

Algunos establecimientos ofrecen servicios especiales como comedores, duchas y vestuarios. en ese caso habra que tener en cuenta

1. COCINA

* Deben cumplir con las normas de instalacion dictadas por la autoridad competente

* Deben contar con correctas instalaciones de gas, electricidad y puestas a tierra en todos los aparatos electricos.

* Deben disponer de los medios necesarios para evitar la entrada de los alumnos.

* Los productos de limpieza siempre deben estar separados de los alimentos.

* Los suelos no deben ser resbaladizos.

COMEDOR:

* Debe respetar la normas las normas de instalacion dictadas por la autoridad competente.

* Las mesas y sillas deben ser de la altura adecuada. es importante cuidar que no tengan clavos salientes o astillas.

ALMACEN:

*Debe evitarse guardar materiales inflamable en ellos.

* Los productos deben almacenarse de manera que no puedan caerse y provocar accidentes.

duchas y vestuarios:

* Una persona responsable de la escuela debe regular la tempertura del agua.

* Las fuentes electricas no deben ser accesibles desde lugares con riesgo de electrocucion, que son aquellos en los que normalmente el piso o las paredes estan mojados.

* Los suelos no deben ser resbaladizos.

* No debe haber estufas alimentadas por gas licuado o electicamente.

DEPENDENCIAS AUXILIARES:

SALA DE CALDERAS

Debe contar con extintores, bloqueo de puertas,señalizacion y ausencia de elmentos combutibles ajenos a ella. ademas, las calderas deben ser mantenidas y ensayadas de acuerdo a las normas vigentes.

ESTACIONES TRANFORMADORAS

DEBEN CONTAR CON REJAS DE PROTECCION, BLOQUEO DE PUERTAS, TOMA DE TIERRA Y EXTINTOR EN LA PUERTA DE ACCESO.


MANEJO MANUAL DE CARGAS

En la escuela es frecuente levantar, trasladar o emujar cargas de forma manual.

si bien el peso de la carga es uno de los principales factores de lesiones, la forma del objeto, la posicion de la carga y la postura que adoptemos constituyen otros factores de riesgo a tener en cuenta.

NO TODOS TENEMOS LA MISMA CAPACIDAD ANTE IGUALES CARGAS.

Si va a llevar cajas, libros, carpetas o materiales, primero evalue su peso. si es demasiado pesado o tiene una forma poco practica pida ayuda.


ALGUNOS CONSEJOS

Tenga siempre en cuenta:

* Para levantar una carga aproximese bien a ella.

* o doble la cintura al levantar el peso.

* Antes de levantar la carga seleccione el camino mas conveniente.

* Asegurese de que el recorrido este libre de obstaculos u objetos.

* Inspeccione que la cargaque va amover no tenga clavos o terminaciones cortantes.

EFECTUANDO LEVANTAMIENTOS FACILES Y SEGUROS

* Coloquese frente al objeto con los pies levementes separados.

* Doble las rodillas y pongase en cuclillas.

* Realice un correcto agarre tomando la carga con la palma de la mano y la base de los dedos.

* Mantenga la espalda erguida.

* Levantese con suavidad utilizando las fuerza de sus piernas.

* Busque el equilibrio: los pies enmarcando la carga, ligeramente separadas y adelantando uno respecto al otro para aumentar el poligono de sustentacion.

* Alinee su centro de gravedad con el de la carga.

* Tranporte el peso cerca del cuerpo para poder ver el recorrido.

* Si es necesario emuje la carga con los dos brazos, no tire de ella.


NUNCA DOBLE LA CINTURA,CON EL PESO LA COLUMNA PUEDE LESIONARSE.

GIROS

Si torsionamos el tronco mientras levantamos juna carga podemos producirnos lesiones.

para un trabajo seguro debemos dividir el movimiento en dos pasos; primero levantar la carga levemente y luego girar el cuerpo entero con pequeños pasos hasta efectuar la rotacion.


Protección contra incendios

QUE ES EL FUEGO?

Es una rapida reaccion quimica de oxidacion con desprendimiento de calor y llama que se alimenta consumiendo todo tipo de de combustible.

EL FUEGO ¿CUANDO SE TRANSFORMA EN INCENDIO?

Cuando el fuego no esta controlado estamos en presencia de un incendio. el fuego es una energia poderosa que puede destruir vidas humanas y causar grandes perdidas a nuestro medio ambiente.



ES IMPORTANTE TENER IDENTIFICADOS LOS TIPOS DE EXTINTORES EXISTENTES EN LA ESCUELA Y SU UBICACIÒN.


PREVENCIÒN Y PROTECCIÒN

Todos deben conocer las medidas que permiten controlar un incendio o sus consecuencias. la prevenciòn se basa en la adopciòn de medidas que anulen, o al menos disminuyan, las causas o situaciones que producen un incendio. las medidas de protecciòn tienen por misiòn controlar las consecuencias que pueden derivarse de un incendio.

CAUSAS MÀS FRECUENTES DE INCENDIO

LOS CORTOS CIRCUITOS

Para poder evitarlos es importantes:

* No sobrecargar los enchufes con dmsiados aparatos.

* Evitar empalmes precarios.

* Usar fusifles calibrados para su instalaciòn elèctrica.

LOS COMBUSTIBLES

* Debe almacenarse sòlo la cantidad imprescindible de combustibles inflamables.

* Debe guardarselos lejos de fuentes de calor.

* Debe utilizàrselos solo en lugares ventilados.

EL CIGARRILLO

Es importante:

* No fumar en lugares con riesgo de incendio.

* * Apagar perfectamente los fosforos y collillas.
* * Colocar ceniceros en lugares adecuados.



LA PREVENCION ES LA HERRAMIENTA MAS EFICAZ CONTRA LOS INCENDIOS.

ALGUNAS RECOMENDACIONES.

* * En todos los establecimientos escolares deben haber los suficientes elementos de extincion (matafuegos, hidrantes) mantenidos periodicamente y distribuido adecuadamente.
* * El personal de la escuela y los alumnos mayores deben estar capacitados para el uso de los elementos de extincion.
* * Si se contara con salidas de emergencia, deberan poseer puertas de adecuadas dimensiones, que habran hacia afuera y equipadas, en lo posible, con barras antipanico.
* * Es necesario que las escuelas cuenten con iluminacion de emergencia en los puntos estrategicos ( pasillos, salidas, etc).



ESCAPANDO DEL HUMO

Como practica, un buen ejercicio es simular una capa de humo y aprender a andar al ras del suelo para evitar su inhalacion.

Recuerde que por mas humo que haya, siempre queda aire respirable al ras del piso.

EN CASO DE INCENDIO

En caso de detectar humo, olor a quemado intenso y/o llamas, avise de inmediato a los bomberos.

nunca demore la solicitud de auxilio. Es preferible que al llegar los bomberos encuentren el fuego extinguido a que el sinietro haya superado su capacidad operativa.

Por eso es necesario que haya personal intruido para esta tarea y que el numero telefonico de bomberos siempre este a mano.



EVACUACIONES

La evacuacion es el conjunto de procedimientos y acciones tendientes a que las personas amenazadas por un peligro (incendio, inundacion, etc)

Protejan su vida e integridad fisica mediante su desplazamiento hasta y a traves de lugares de menor riesgo.

Si bien el procedimiento es aplicable a otros tipos de emrgencia, nos referiremos basicamente a una evacuacion en caso de incendio que es el riesgo mas probable.

PLAN DE EVACUACION

* Debe ser escrito

* Debe ser aprobado

* Debe ser publicado

* Debe ser enseñado

* Debe ser prcticado

CONTENIDOS

En todo plan de evacuacion deben estar descriptos.

* Los objetivos .

* Las responsabilidades.

* Las personas encargadas de la coordinacion del plan.

* Las rutas de escape.

* Los tipos de comunicaciones.

* Los puntos de reunion fuera del edificio.

* La periodicidad de las practicas.

PASOS A SEGUIR PARA SU IMPLEMENTACION

1- Nombramiento de una comision que puede estar integrada por maestros, profesores, personal no docente d la escuela, padres que quieran colaborar o tenga conocimientos sobre el tema, etc.

2-Preparacion del plan de evacuacion.

3- Preparacion de los profesores.

4-Preparacion de los alumnos.

5-Evaluacion del plan.

PREPARACION DEL PLAN

Es necesario:

* Analizar las condiciones arquitectonicas y los materialesdel establecimiento:

la comision debe revisar la escuela para determinar los puntos criticos y las salidas posibles a utilizar en caso de emrgencia, debe proponer el señalamiento con flechas y carteles normalizados, etc.

*Analizar los elementos humanos que integran el establecimiento: verificando el numero de alumnos y docentes por planta, asignando tareas especificas para las emergencias, etc.

* Analizar la situacion del entorno escolar: zonas donde concentrar alumnos, descripcion de puntos de encuentro.

Los profesores, maestros y el personal no docente deben conocer detalladamente el plan de evacuacion,el rol que les compete en caso de necesitar evacuar el edificio y deben estar capacitados, al igual que los alumnos, en medidas de prevencion y proteccion contra incendios

ETAPA DEL PROSESO DE EVACUACION

DETECCION DEL PELIGRO.

Es el tiempo transcurrido desde que se origina el peligro hasta que alguien lo reconoce. depende de la clase del riesgo, los medios de deteccion disponibles, el uso de la edificacion, el dia y hora del evento, etc.

ALARMA

Es el tiempo transcurrido desde que se reconoce el peligro hasta que se toma la decision de evacuar y se comunica esta decision a la gente. depende basicamente del sistema de alarma y del adiestramiento del personal.

La primera accion despues de haber detectado el fuego es dar la alarma.

Una alarma oportuna depende de la exsistencia de medios para darlay del conocimento que las personas tengan de su ubicacion y FUNCIONAMIENTO.

LA RESPESTA ES MAS RAPIDA Y MEJOR CUNDO OBEDECE A UN SONIDO PREESTABLECIDO.

PREPARACION PARA LA SALIDA.

Es el tiempo transcurrido desde que se comunica la decision de evacuar hasta que se comienza a salir a la la primera persona.

EL TIEMPO DE SALIDA DEPENDE DIRECTAMENTE DEL ENTRENAMIENTO.

Algunos aspectos importantes a tener en cuenta en al fase de preparacion para la salida son verificar quienes y cuantas personas se encuentran en el edificio, disminuir nuevos riesgos, recordar el lugar de reunion final, etc.

SALIDA DEL PERSONAL Y LOS ALUMNOS

Es el tiempo transcurrido desde que empieza a salir a la primera persona hasta que sale la ultima a un lugar seguro.

Depende de la distancia a recorrer, el numero de personas a evacuar, la capacidad de las vias y los limitantes.

LAS SALIDAS

* Las rutas de evacuacion deben estar claramente indicadas

* Las salidas deben estar bien identificadas y señalizadas.

* Siempre deben estar despejadas.

REGLAS DE EVACUACION.

* El personal del establecimiento y almnos no deben recoger sus objetos personales.

* Al oir la señal de alarma, se desalojara prmero a los ocupantes de la planta de emergencia.

* Simultaneamente, los de las plantas superiores deberan movilizarse ordenadamente hacia las escaleras sin descender hasta que se haya desalojado la planta inferior.

* Todos los ocupantes del edificio deben cumplir las indicaciones de los equipos de emergencia.

* Los alumnos a los que su profesor haya encomendado funciones concretas, deben responsabilizarse de cumplirlas y de colaborar con el orden del grupo.

* Los maestrosy profesores deben evitar tener actitudes de precipitacion o nerviosismo.

* Cada piso debe desalojarse por grupos saliendo primero los que esten mas cerca de la escalera.

* Todos los movimientosdeben realizarse deprisa pero sin precipitaciones que impliquen atropellos o empujones a los demas.

* No se debe hacer uso de ascensores.

* Para bajar no se debe utilzar escaleras en las que se observen humo en su parte inferior.

* Antes de abrir una puerta de salida, compruebe si estuviera caliente. si fuera asi busque otra salida.

* La evacuacion debe realisarse en silencio y en orden, prestando ayuda a los compañeros que tengan dificultades o sufran caidas.

* No fume.

* Deje libre la salida dirigiendose directamente al punto de reunion programado.


Debemos estar preparados para actuar frente a una emergencia.

Un plan de evacuacion adecuado y practicando periodicamente puede salvar muchas vidas, entre ellas, la suyA.